Las mismas fueron organizadas por la Dirección de Acompañamiento y Servicio Escolar (SAE) y Educación Sexual Integral (ESI) dependiente de la Secretaría de Equidad Educativa del Ministerio de Educación y tuvieron el propósito de orientar las prácticas educativas para promover los cuidados y el derecho a la salud/salud mental desde una perspectiva integral y de derechos en las diferentes regiones educativas y presentación del Mapa de Cuidado Institucional.

Durante los encuentros se propuso un accionar por medio de pedagogía de cuidado, socialización y capacitación y desde un marco de Derechos Humanos; así también se presentaron las guías de orientación que se utilizan ante situaciones emergentes- proyecto de vida; reflejando la importancia de trabajar en redes para sostener las situaciones complejas que atraviesa la escuela, como así también se trabajó en la normativa provincial vigente de ESI (Educación Sexual Integral) que ayuda a prevenir abusos hacia las infancias.

En tal sentido, la secretaria de Equidad Educativa, Victoria Luna Murillo sostuvo que “se brindó información sobre cómo actuar en casos de vulneración de derechos o maltrato infantil y adolescentes y de esa manera fortalecer su accionar, mediante un trabajo interministerial e interinstitucional y no una tarea aislada o sectorizada, trabajando en los diferentes ministerios o en los dispositivos de participación de la sociedad, OPD y de las escuelas, como así también áreas del Ministerio de Salud”. 

Luna Murillo ponderó el cumplimiento de la ley provincial vigente de ESI (Educación Sexual Integral) que “ayuda a prevenir abusos hacia la infancia, por lo cual cobra relevancia el trabajo coordinado con los distintos dispositivos y ello permitirá a los directivos y docentes poder actuar con celeridad ante casos de vulneración de derechos, anticipando que a posterior se hará una tarea incluyendo a los preceptores, una parte fundamental para garantizar los derechos de nuestros estudiantes, adolescentes y jóvenes, sobre todo porque estos últimos conocen a los estudiantes y detectan alguna situación anormal”. 

Asimismo, subrayó que la corresponsabilidad resulta primordial en esa tarea, ya que quienes tienen contacto o responsabilidades dentro de la institución escolar con los niños/as – adolescentes deben garantizar sus derechos y ante la detección de un caso inmediatamente actuar y denunciar ante los dispositivos correspondientes, en la escuela al SAE y a ESI y en una comisaría de policía para que pueda actuar la OPD, todo ello en cumplimiento de leyes nacionales y provinciales, lo cual viene resaltando el gobernador de la provincia, Gerardo Morales y la ministra de educación, Miriam Serrano, para garantizar los derechos de las infancias. 

Por su parte, la referente del programa de ESI, Silvana Casasola, detalló que las jornadas se llevaron a cabo con una logística de abordaje prioritario con directivos y supervisores, bajo la demanda que planteó la titular de la cartera educativa provincial, por las situaciones emergentes – proyectos de vida. 

En ambas ciudades se trabajó coordinadamente con miembros de la Dirección de Niñez y Adolescencia y Familia, referentes de OPD, referentes de la Secretaría de desarrollo de los Municipios de San Pedro de Jujuy, Rodeíto y alrededores.